انتقدت النائبة إيرين سعيد، عضو مجلس النواب، نظام التقييمات الأسبوعية والشهرية المطبق على الطلاب، مؤكدة أن أهداف النظام قد تكون نبيلة، لكن طريقة تطبيقه تثير العديد من التساؤلات بشأن مدى ملاءمتها للطلاب في ظل كثافة المناهج الدراسية وتعدد الاختبارات.

وأوضحت إيرين سعيد أن الهدف من التقييمات هو مساعدة الطلاب على مراجعة المعلومات التي درسوها بشكل مستمر، وهو ما يشبه نظام الامتحانات الأسبوعية والشهرية الذي كان معمولًا به في السابق، لكنها أشارت إلى أن حجم المناهج الدراسية حاليًا يختلف بصورة كبيرة عما كان عليه في الماضي.

وتساءلت عضو مجلس النواب عن جدوى عقد امتحان أسبوعي وآخر شهري في المادة نفسها خلال يوم واحد، في ظل الأعباء الدراسية اليومية التي يتحملها الطلاب، مشيرة إلى ضرورة مراعاة حجم المناهج عند تطبيق نظام التقييمات.

انتقادات لامتحانات التكنولوجيا

كما انتقدت النائبة طريقة إجراء امتحانات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) بصورة ورقية، رغم أن إدخال المادة يستهدف مواكبة التطور التكنولوجي وإكساب الطلاب مهارات تتناسب مع متطلبات العصر.

وأبدت إيرين سعيد استغرابها من طبيعة بعض الأسئلة، قائلة: «اللي هو سمع لي يا ابني تعريف CPU»، في إشارة إلى التناقض الذي تراه بين تدريس مادة تكنولوجية حديثة والاعتماد على أساليب تقليدية في تقييم الطلاب.

إيرين سعيد: عايزين التعليم المحلي يبقى زي الدولي

وتطرقت النائبة إلى ما وصفته بالتناقض في التوجهات التعليمية، مشيرة إلى وجود رغبة في جعل التعليم المحلي مشابهًا للتعليم الدولي، بينما تظهر في المقابل مطالب بأن يكون التعليم الدولي أقرب إلى النظام المحلي.

وحذرت من أن تعدد المتطلبات واختلاف أساليب التقييم قد يؤديان إلى إرباك الطلاب وزيادة الضغوط الواقعة عليهم، معبرة عن ذلك بقولها: «الولاد بيحصلها error».

واختتمت إيرين سعيد انتقاداتها بالتأكيد على أن تطوير التعليم والتقييمات هدف مهم، لكن نجاحه يتوقف على حسن التنفيذ ومراعاة قدرات الطلاب وحجم المناهج الدراسية، ملخصة موقفها بعبارة: «للأسف الأهداف نبيلة والتطبيق بشع»