كشف شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، تفاصيل خطاب الوزارة الموجه إلى المديريات التعليمية بشأن عقد اختبار قبلي لطلاب جميع المراحل الدراسية، بدءًا من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث الثانوي بالمدارس الدولية، بهدف تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب في مادة اللغة العربية.
وأوضح شادي زلطة أن الاختبار يأتي في إطار برنامج علاجي للدعم والتنمية في مهارات اللغة العربية لدى طلاب المدارس الدولية، مؤكدًا أنه لا يستهدف تقييم الطلاب من خلال درجات أو احتساب نتائج دراسية لهم.
اختبار تحديد مستوى وليس امتحانًا بدرجات
وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، خلال مداخلة مع برنامج «الصورة» الذي تقدمه الإعلامية لميس الحديدي على شاشة «النهار»، حقيقة حصول الطلاب على درجات في هذا الاختبار.
وقال إن تداول خطاب الوزارة دفع البعض إلى الاعتقاد بأن الاختبار عبارة عن امتحان يحصل الطالب من خلاله على درجات، إلا أن الحقيقة أنه اختبار يهدف إلى تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب.
وأشار إلى أن الوزارة تعمل على مساعدة ودعم طلاب المدارس الدولية في دراسة مادتي اللغة العربية والتاريخ بصورة جيدة، وبما يضمن تنمية مهاراتهم في هذه المواد.
برنامج علاجي للطلاب أصحاب مستويات الضعف
وردًا على سؤال حول الإجراءات التي سيتم اتخاذها حال ظهور نقاط ضعف لدى عدد كبير من الطلاب، أوضح زلطة أن برنامج مهارات اللغة العربية سبق تطبيقه بصورة موسعة على مدار عامين على طلاب المدارس الحكومية في المرحلة الابتدائية أو المرحلة الأولى من التعليم الأساسي، ويتم حاليًا التوسع في تطبيقه ليشمل طلاب المدارس الدولية.
وأضاف أن نتائج اختبار تحديد المستوى ستساعد في التعرف على احتياجات الطلاب وتحديد الجوانب التي تحتاج إلى دعم، تمهيدًا لتطبيق البرنامج العلاجي وفقًا لمستوى كل طالب.
المدارس تجري الاختبار والوزارة تتابع النتائج
وأكد المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم أن الاختبار سيتم تطبيقه داخل المدارس الدولية نفسها، وليس من خلال اختبار مركزي على مستوى الوزارة.
وأوضح أن كل مدرسة ستجري الاختبار لطلابها، ثم يتم إمداد الوزارة بنتائج الاختبار على مستوى كل مدرسة، بما يسمح بتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، ومن ثم وضعهم ضمن البرنامج العلاجي المناسب.
برنامج علاجي لمدة 3 أشهر تحت إشراف الوزارة
وأشار شادي زلطة إلى أنه سيتم تطبيق برنامج علاجي لمدة ثلاثة أشهر، يشبه «الكورس»، بهدف تدعيم مهارات الطلاب في اللغة العربية، وذلك تحت إشراف مباشر من الوزارة.
وأكد أن الوزارة ستتابع تنفيذ البرنامج على أرض الواقع داخل المدارس بصورة مستمرة، لضمان متابعة مستويات الطلاب والتأكد من تطبيق البرنامج العلاجي بالشكل الصحيح.
الاختبار لا يمثل عبئًا إضافيًا على الطلاب
وشدد المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم على أن الاختبار ليس امتحانًا للحصول على درجات، كما أنه لا يمثل عبئًا إضافيًا على الطلاب.
وأوضح أن الاختبار سيتم خلال اليوم الدراسي، وفي إطار النصاب الطبيعي لحصص اللغة العربية المقدمة للطلاب، على أن يخصص جزء من هذه الحصص للبرامج العلاجية الموجهة إلى الطلاب الذين يعانون من ضعف في المستوى.
وأكد أن مستويات الطلاب ستكون متفاوتة، ولذلك سيتم التعامل معهم بصورة فردية ومن خلال مجموعات وفقًا لمستوى كل مجموعة، وذلك بالتنسيق والتعاون بين الوزارة والمدارس الدولية.
